这一节的歌谣是这样的：

  
右钩左钩很相像，只是方向不一样。

 
中锋运笔拐圆弯。回笔朝上挑出尖。

 
前面已经说了，右钩的写法和左钩的写法是一样的，只是把方向倒过来就行了。左钩要写成上平下圆带“奔儿头”，右钩要写成里直外圆带“奔儿头”。

 
练习时可写，先、元、九、心等字。

 
基本笔画，讲到这里就算告一段落。下一步再继续学习这八个基本笔画的形状变化和基本结构、章法等等。学习要一步一步地循序渐进，由浅入深，步步深入，既要大踏步前进，又要稳扎稳打。

由于我们始终是在完整的字里学习笔画的，等到八个基本笔画学完之后，小朋友们大都能够写出一些笔画简单的字来。孩子们年龄虽小，但是求知的欲望都很强。看着老师写的字，看着书刊、报纸以及街上的牌匾，常常心里十分羡慕，总想试一试，自己动手写一写。对于孩子们这种举动，当老师和家长的千万不要泼冷水，更不要轻易地随便批评，而是要加以正确的引导。虽然说急于求成是不对的，从表面上看，好像有点不听老师的指导。如果仔细想一想，这正是我们的教学成果，说明孩子们对书法真正的有了兴趣。

  
为了满足小朋友们的要求，要在基本笔画的学习过程中，有计划、有目的的安排几次复习，让小朋友们写一写“天下太平”四个大字。在孩子们看来，这是很重要，很光彩，也是很“过瘾”的事，他们觉得自己也能像老师一样“挥毫疾书”了，心里美滋滋的。实际上是老师有意让他们复习横、竖、撇、捺、点，进一步巩固学习成果，因为学会这五个笔画之后，有些字就能写了，如“天下太平”正好包括这五个笔画。写的时候要加强指导，不断鼓励，写好以后，要全部挂